三月请缨，八月即得喜讯，来年一月项目迎来开端。如今优秀青年教师韩志龙迎来高光时刻，取得了“国家青年基金”、“山东省青年基金”，在科研项目上取得了重大突破。

韩志龙，男，群众，永乐高70net讲师。2017年进入学院执教，“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”，在这3年教书育人的时光中，这位年轻的讲师做好了课堂上大大小小每一件事情，而在科研项目上的他也付出了自己所能做到的最大的努力。

科学永无止境

“一条藤径绿，万点雪峰晴”在2019年1月的冬天，韩志龙老师为研究中微子是否具有质量、暗物质到底是否存在，开启了含暗物质的中微子质量模型及唯象学研究项目。关于这项研究，韩老师想提出一个模型将暗物质与中微子结合起来一块进行解释，这早在许多年前就开始研究的科学难题哪有这么容易就能解决，但韩老师还是下决心攻克下去。

在采访过程中，我们记者同学发现老师所学的专业知识与本次的研究项目好像有较大的差别。韩老师向我们解释道：“自己本身是搞粒子物理的，这次做的项目却是关于宇宙学，在专业上自己确实做出了较大的改变，但像这样的专业交叉已经成为现在大学教师的主流”。是啊，只做与自己知识相关的研究并不能满足一个优秀学者渴求知识的心，只有不断去追求新的内容，才能一直保持住学习的热情，才能永远走在学习道路的前沿。而前期问题的不只是学术上的困难，写申请书也是一项复杂的工作，韩老师说“前期，像学生期末考试一样，要花很长时间来准备，每一句话都要仔细推敲，比如科研想法可不可实行，申请资金的具体用途等。学校甚至请来了校外专家来咨询。”格式，项目论文的排序，种种细节问题不胜枚举。申请也在专门负责这项工作的陈玉霞老师那里得到了莫大的帮助。“现在青年基金申请看中前期准备，我的前期准备是充足的。”所幸韩老师在博士期间就做过相关研究并发表过论文----机会一向是属于有准备的人的。

记者同学们又问道本次研究的意义所在，老师进行了一个细致科学的回答“目前，中微子质量的起源机制仍然没有确定。粒子物理标准模型里面只引入了左手中微子，因为没有可重整的规范不变的质量项，所以标准模型中的中微子是严格无质量的，也就没有中微子混合及轻子部分CP破坏，因此需要构建超出标准模型的新理论来进行解释。另一方面，模型的拉氏量通常会有对称性的限制，而该对称性还可以用来保证暗物质的稳定性，这又解释了一个超出标准模型的新物理现象。还有一些有待确认的标准模型无法解释的现象，这些新现象背后的共同起源可以深入了解新物理的内涵。”科学永无止境，每个科研人员，学者的每个动态都值得全世界欢欣鼓舞。科研精神当为时代标杆！

困境中高昂头颅

做好一个老师不容易，做好一个学者更不容易。记者同学们问韩老师在项目研究中遇到了什么困难，他回答：“一开始的时候的确是感觉到无从下手，但是相关的研究也不是我们自己一个人在做，它是整个物理学界都在做的。在项目刚开始时候很多时间都会发现自已没有任何头绪，一般来说我就倾向于去看相关的文献。”学习又何尝不是通过重复学习现有的知识来发现新的知识。他又说道“我觉得好多东西，特别是具体的科学研究，你要自己去做这些特别前沿的东西，就相当于一种开放题，你有你的答案我有我的答案，你只要写出自己的答案就可以，但是你一定要自己去真的做出来。”这大概就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的现代体现了。老师又告诉记者同学们研究的项目是理论研究占主导的，大部分的时候对特别大的突破难以实现。“除了教学，我剩下的时间差不多全在项目上，因为这个东西是属于前沿热点的，我们每天都要关注新的动态，以防自己的成果是被别人抢先发布，当然最重要的是关注新成果新动态。恐怕只有这样笃学敏思，才能取得项目上的这些突破----构建了新的中微子模型，进行了完整而系统的唯象研究，探讨了中微子质量和其他新物理的共同起源。每个人都在为自己的目标而努力，而努力的方式千差万别，韩老师就选择了一种最踏实而有力量的---仰视前人，埋头书籍，宵衣旰食去研究。对于知识，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。不论文理，自古以来优秀的学者从来都是相似的。兀兀穷年，岁岁如此。同学又问道老师在研究这个项目前后，对自身的工作，生活是否产生了什么影响，出乎意料的却得到了一个简单的回答“研究前后的工作状态是一样的。”因此一个真实而不浮夸的形象更加深刻。

一心教书梦，万古育人情

本次项目韩老师也带有研究生进行，而学生是没有相关经验与前期准备的，在谈话中，记者同学们了解，韩老师在自己研究的同时，也细心的引导学生参与，苔花如米小，也学牡丹开。后来在计算等方面学生确实取得了出色的进步，让韩老师欣慰不已。后来谈到新生如何为大学四年做好准备时，韩老师语重心长地说到：“大一大二时期一定要打好基础，要具备扎实的知识基础，用知识武装头脑，厚积薄发。对低年级的同学来说，因对物理学科的认识不够而造成疑惑是件正常的事情，无论学习的是什么，即使将来从事其他方向，更看重的是对待事物的态度。”物理，是一门思维逻辑缜密的学科，一旦在某一细节上出了错误，在某一知识点上有了漏洞，那最后一定不是完美的，所以学好基础的四大力学是件任重道远的事。韩老师作为一个经历过大学时代的人，他认为，大学虽然是一个很广阔、很有空间去伸展才艺技能的地方，有更多的时间可以自由支配，有各种各样的活动可以锻炼自己，但是大学生的首要任务还是学习。同时对于已经成年的我们来讲，还应该注重提高自学能力、动手能力和科研创新能力。认认真真地对待每一门课程，你会发现经过大学四年的积累会有很大的成长，也会为将来的路打好牢固的基础。

韩老师不仅是课堂上传授知识的老师，在课下，同样是学生们的朋友，与学生们关系融洽，关心着他们的生活。在大学这条路上，有的学生看不清前方，有的学生为一时的难点而困惑，这时，韩老师都会化身同学们的益友，与他们一起度过难关，与他们一起面对困难，共同成长。当向韩老师的学生们徐燕提起韩老师，他们想要表达的是无尽的感激之情。“韩老师上课非常有耐心。一次作业，我对编程不太熟悉，不太会操作，老师就一步一步地教我，后来怕我没听懂，还远程控制我的电脑，演示给我看，真的很暖心。”还有韩老师的一位学生孙慧婷说：“无论是课上还是课下，只要你有问题向老师询问，老师一定细心的为你讲解，甚至在课下的时候，老师也会为我们推荐有趣的物理线上活动，让我们保持对物理的兴趣，而对我们提出的建议也会充分的采纳，就像我们的老朋友一样陪着我们”。韩老师把与学生的相处也做成了开放题，不单单是以老师的身份去教导学生，更多的是处在朋友的位置去跟学生们交心，用实际行动去带动学生的学习热情，孜孜不倦地去指引他们。每逢节假日，韩老师都会收到一些学生的短信、电话祝福，虽说是短短几句话，但是仍能使老师很欣慰，心里暖暖的。在采访过程中，韩老师的一言一行深深让记者感受到了他为什么这么受学生们喜欢，耐心的讲解、儒雅的谈吐、严谨的态度是韩老师为人的标签。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升”，是韩老师治学期冀。

采访暂时告一段落，记者对这位逊志时敏的老师产生了由衷的敬意，他以谦逊踏实的身影将诲人不倦演绎地淋漓尽致。最后，我们也期待韩老师在科研的路上取得更多可人的成绩，在育人方面定将桃李芬芳。